Fejlesztő pedagógia
Nagy hangsúlyt fektetünk az eltérő fejlődésű és autizmussal élő gyermekek fejlődésére. Olyan szakértő gyógypedagógusok foglalkoznak velük, akik segíteni tudnak a lemaradt gyermekek fejlődésében. A speciális foglalkozások nagymértékű haladást eredményeznek ezeknél a különleges gyermekeknél.
Támogatást, komplex fejlesztést tudunk biztosítani azoknak, akik tanulási, viselkedési zavarokkal küszködnek (SNI, ADHD, DISZ-esek (Diszlexia, Diszgráfia, Diszkalkulia). A figyelemzavar (ADD) és a hiperaktivitás (HD) gyakran jár együtt, ezt nevezik ADHD-nak.
Ha mindkét terület gyenge, nagyon megnehezedik az óvodai, iskolai, vagy más társaságba való beilleszkedés, a teljesítmény messze elmaradhat az életkor és intelligencia alapján elvárttól. Ha a tünetek jelentősek, vagy együtt jelentkeznek, esetleg alacsony önértékeléssel, vagy tanulási zavarral is társulnak, azt mindenképpen kezelni, fejleszteni szükséges. Több tünetegyüttes egyidejű jelenléte komoly problémákat okozhat a mindennapi élet különböző területein.
Feltárjuk, hogy a kognitív képességek közül melyek a gyermekek erősségei, esetleg gyengeségei, így a tréning/fejlesztés során személyre szabott gyakorlatokkal tudjuk fejleszteni az agyat, hogy az eddig gyengén működő területek erősekké váljanak. A gyermek jobban fog teljesíteni az iskolában, könnyebben megérti a feladatokat, a tanulási nehézségei oldódnak és magabiztosabb is lesz.
Mindegyik terápia és foglalkozás hozzásegíti a gyermekeket ahhoz, hogy minél könnyebben alkalmazkodjanak és boldogabbak legyenek az életben.
KONDUKTÍV PEDAGÓGIA
A konduktív pedagógián alapuló nevelés, komplex fejlesztés, mely kiterjed a mozgásra, kognitív képességekre, finommanipulációra, beszédre, érzelmekre, motivációra, szociális képességekre. aktív tanulás céltudatos cselekvések útján, mindez játékos formában.
A cél, hogy a legaktívabb, önálló életet érjék el a mozgásukban akadályozott, sérült gyermekek, felnőttek.
Tanulási-tanítási folyamaton alapul, az agy neuroplaszticitását figyelembe véve, amely képes kapcsolatok létesítésére, oly módon, hogy megkerüli a sérült részt. Az új idegi kapcsolatok kialakulását a feladatsorok segítik elő. (pl. járás megtanulásánál részekre bontva, elérhető célként tanulják akár a terhelést, lábhajlítást).
A konduktív pedagógia fejlesztési területei:
- diszpraxia (ügyetlen gyerek-szindróma)
- jobb-bal iránytévesztés
- egyensúly és koordinációs problémák,
- központi idegrendszer sérülésből adódó mozgássérülések
MENTÁLHIGIÉNÉ
Segítünk a beilleszkedési zavarok, és indulatok leküzdésében, a félelmek, a belső szorongások, a kudarcok és megfelelési kényszerek elkerülésében, a nehézségek elviselésében, mindezek mellett az önbizalom erősítésére, növelésére is nagy hangsúlyt fektetünk
Mikor érdemes hozzánk fordulni?
Ha gyermeke félénk, visszahúzódó, nehéz beilleszkednie egy közösségbe, nehezen teremt kapcsolatot az életkorának megfelelő gyerekekkel, aggódik, szorong, nehéz alkalmazkodnia a szabályokhoz akár otthon, akár az óvodában, rövid ideig képes figyelni, változékony a viselkedése, hangulata, a konfliktushelyzeteket nehezen oldja meg, ezek gyakran sírással végződnek.